1、语文教学的少慢差费较大程度上是阅读教学的少慢差费。
2、导致我国语文教学长期“少慢差费”、效率低下的根本原因，是语文教师的整体素质一直偏低。
3、从这个意义上说，语法学习也是改变语文教学“少慢差费”现状的一个新支点。
4、因而造成了小学识字教学“少慢差费”的状况，对整个小学语文教学带来了很大的负面影响。
5、导致我国语文教学长期“少慢差费”、效率低下的根本原因，是语文教师的整体素质一直偏低。
