家长造句

更新时间:2024-04-27 15:40:04

1、但家长注意跟班主任和科任老师多沟通,关系协调好,不能因为要带孩子出去就不假外出或者撒谎请病假。

家长

2、昨天本报“少儿中国四大名著评书邀请赛”报名热线忙个不停,除了替孩子报名外,还有不少家长打来电话“探口风”。

3、上述资料只供家长参考,如有任何有关褓姆车服务之查询,家长可与褓姆车公司联络。

4、我平时学习不用功,总是陷于被动,老师、家长都为我着急。

5、对孩子来说,家长是一个活生生的人,一个榜样,一个他们看得见、摸得着的英雄。

6、孩子是不是还不具备明辨是非的能力?孩子的明辨是非能力主要是由家长去引导的,这个是做家长的责任,其他人只是辅助。

7、我常听见有些家长说,他们的工作是为了给孩子们留下很多的钱。真不知道他们是否意识到,这样做正好是把这些孩子生活中的冒险精神一笔勾销了。因为给子女们留下的钱越多,孩子们就越软弱无能。我们给子女最好的遗产就是放手让他自奔前程,完全依靠他自己的两条腿走自己的路。

8、一些家长吐露出如许的疑问,写作重在考察综合本质,不该对错别字锱铢必较,以为这个规则太严、扣分太重。

9、拍摄当天,刘女士和另外一位家长作为志愿者全程参与,为了拢住这帮欢蹦乱跳的孩子,她的嗓子都喊哑了。

10、那还真巧了啊!你们的家长都用繁体字签名啊,连字迹的颜色都是一样的,我从事教育事业这么多年还真没见过如此咄咄怪事!

11、六一到来笑声高,孩子欢叫家长笑。唱歌跳舞节目好,爸爸妈妈都围绕。新衣新鞋穿戴好,美味佳肴随便挑。忆起当年的伙伴,邀来再把童年耀。祝你六一心情好,共贺六一人不老!

12、研究发现,为了抵制易于肥胖的儿童吃的快或狼吞虎咽的“超加性效应”,家长应鼓励他们在平静的环境中慢点吃。

13、童年期受家长躯体虐待经历是导致家长对儿童躯体虐待的危险因素。

14、山村里的生活虽然清苦,但每次到吃饭的时候,各家各户的人就端着个大碗聚到了一块,搬张小马夹,或者干脆就往地上一蹲,张家长李家短地就侃开了。

15、我还向很多家长解释,他们的孩子不可能十全十美,每科成绩都好。

16、要根治这个问题,单亲家长应尽早自力更生。

17、拜前,家长对儿童往往多加告诫“敬神要诚,心到神知,敬神如神在”等语,以防止孩童在此庄严时刻做出一些不协调的举动。

18、好像有心事一样,才4岁就已经长得逆天的帅气的他是班上的小霸王,专门以欺负其他小朋友为乐,为此,雷廷弈和钱小蓝没少低眉顺眼给其他家长道歉认错求原谅。

19、这个少年犯在同学、老师和家长面前感到无地自容,决心痛改前非,重新做人。

20、人们普遍认为名校的学生将来会有更多的机会,很多家长也不惜一切代价将自己的子女送到所谓的重点学校就读。

21、详尽的体格检查一般不会发现什么异常情况,但它可以安慰病人,使他相信医生理解疝痛婴儿对家长所构成的压力。

22、对于家长所投诉的“吊胃口式收费”一事,詹先生说,家长会继续付费给孩子进行补习,是因为他们对补习效果满意,“都是家长自愿付费的”。

23、家长应该和孩子一起学习,一起成长,共同进步。

24、前十几年的付出,“这太残酷了,放谁身上也都会有压力,所以家长和孩子都会想尽一切办法,避免意外情况在自己身上发生,其中就包括到庙里磕头烧香。

25、记者致电被害小学生就读的临湘市长塘镇托坝中心小学校长冯国庆等人,他们对被害学生家长的质疑闪烁其词。

26、按理应该得到家长的理解和谅解,为何好心得不到好报?我估猜这些家长对教材恐怕有“唆使性犯罪”、“败坏风化”的嫌疑。

27、对方还提供了西新桥小学、红梅中心小学等学校学生姓名、班级和家长的联系方式,供其核实。

28、后来一个下午,我就在公园里看着这个有无比勇气的小女孩克服了恐惧,我恭喜自己成了可以独当一面的单身家长

29、除了军训内容外,家长们还普遍诧然于各校的“军训费用”。

30、影响幼儿同伴交往能力发展的因素主要有主要抚养人、教师和同伴,而且同伴确是家长、教师作用于同伴交往能力各维度的重要中介因素。

31、在高考前夕,学生们紧张备考,家长们则坐立不安。营养学家此时会对考生的膳食提出建议,希望能把他们全部潜能激发出来,以提高他们通过考试的几率。

32、家长们反对素质教育的理由似乎也无瑕可击:都说素质教育好,但高考是按分录取,孩子差一分也进不了高校的门。

33、家长陪看可以引导孩子正向价值观不过,面对如今动画作品良莠不齐的现状,匡宇奇建议家长:最好陪伴孩子一起看。

34、孩子确实不对,但家长也应该反思一下,不断的迁就,只会适得其反。

35、傲不可长,像他那样傲慢的孩子,家长应加强教育。

36、我们常常抱怨这个社会的不公平,而家长们常常就会说这个社会你就是这样,你必须要去适应。很多东西我们选择逃避,很多东西我们却选择冒险。

37、孩子摔倒之后,赶紧将孩子扶起来,狠狠地踩踏地面,对孩子说:“它坏,我们踩它!”大地并不坏,是家长坏。

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