带着村庄上路卢年初①我那时以为这一生大概只会做一件事：离开村庄。②我并非在村庄里过得不愉快，那里的水土很适合我，只不过村里人都说外面的世界很精彩，把离开村庄当做

李雪婵回答：

　　（1）此题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力．这是一道局部题，解答此题，可先从文中找到“我们走的时候，不是带走一把铁锹，而是别的东西”所在的语段，然后根据语段内容，联系上下句分析作答．答题区间在第6段，该段文字写村庄对作者的人生与思想的影响；“别的东西”可联系上句“村庄的风物，村人的思维，常让我们寡言少语，我们走近亲近，又走近了陌生．”从勤劳善良等精神美德等方面概括作答．

　　（2）此题考查学生分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力．解答此题，可根据对文章第5段内容的理解，结合着具体的语句，分析其运用的表现手法及表达作用．“不知何时起，我开始把村庄像糖一样含在嘴里，稍不留神，香甜就脱口而出”一句运用的是比喻的修辞手法，可从村庄和我的关系的角度将其生动形象的表达出来．“村庄的竹器．村庄的粮食．村庄的花卉，全都进了城，我感到这一切似乎都是跟着我进城的”运用的是排比的手法，排比具有加强语气的作用，故可从村庄与我如影随形，不可分离的角度组织答案．

　　（3）此题考查分析作品结构，梳理情节的能力．解答此题，可根据对文章内容的感知与理解，逐段分析，找出作者的议论性、评价性的语句，从中提炼出表现作者情感变化的关键词概括作答．例如，第一二段，“把离开村庄当做出息”；“在我尽力掩藏村庄时，村庄却如影子一样照看我，照看着许多像我一样从村庄出的人”；“总感觉对村庄有所亏欠”“我们对村庄难以有什么回报”可根据这些提示性的语句概括作答．

　　（4）此题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术，对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力．此题是一道探究文章标题意蕴的题，解答此题，要在整体感知文章内容及文章主旨的基础上，结合着文章中作者的情感变化，从我与村庄的关系角度探究其意蕴，例如，村庄带给我的影响，我对村庄的感情与回报．言之有理即可．

　　答案：

　　（1）“别的东西”是指勤劳、淳朴、真诚、善良等美的精神品德．

　　（2）①运用了比喻的修辞手法，形象生动地说明了我和村庄关系的亲近和村庄带给我的甜蜜和幸福；②运用了排比的修辞说法，细致而全面地说明村庄与我如影随形，不可分离．

　　（3）①“我”想离开村庄，抛开村庄，因为离开才有出息；

　　②“我”尽力掩藏村庄，但村庄却像影子一样照看我，我不断得到她的恩惠，这使“我”开始懂得我们永远是村庄的骄傲，对村庄心存感激之情；

　　③“我”反省自己，认为自己对村庄应当有所回报．

　　（4）①“我”对村庄怀有深情厚意，已经和村庄融为一体，村庄的精神将永远与“我”同，“我”要带着村庄去上路；

　　②“我”不想再向村庄索取，而想让村庄休息．“新我”要带着对村庄的感恩之心，更好地回报村庄．（答到其它角度，意思对也可）