成道于贵州的王阳明王阳明（1472-1529年），名守仁，浙江余姚人，明代著名思想家、文学家、哲学家和军事家。遗憾的是，当今人们只知王阳明生于浙江，却没有充分重视他“成道于贵州

万钧回答：

　　（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案．A、“忽略”错，原文是“没有充分重视”；E、“把自己比作隐居卧龙岗的诸葛亮…建功立业的理想和追求”，无中生有．

　　（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．本题从把握文章内容要点的角度考查对传记的分析概括．要结合文本的所有内容筛选概括，找出相应区间，分点概括，要准确、全面．题干问的是“王阳明在龙场悟出的‘道’包含了哪些内容？请结合文本简要概括．”，本题考查筛选并整合文中的信息．题目要求概括“王阳明的‘道’包含了哪些内容”，本题答题区间在3-7节中，筛选关键语句，概括形成答案．

　　（3）本题考查探究文本的能力．这是一道探究的题目，答题时有两个方向分别为向内挖掘和向外扩展，向内挖掘解释用文章中的内容答题，向外扩展要结合现实，如没有明确的要求不做向外扩展式答题．向内挖掘又有两种：第一就某一点作深入的探究，另一种方式多个角度列举，适用于文中叙述的较宽泛，但每点都不深入．本题适用第二种方式，先提出观点，然后结合原文事例作具体的解释．探讨文本反映得人生价值和时代精神，尤其是我们这一代人和我们这个时代的普遍价值影响，并对作者的观点态度和艺术处理方式提出自己的看法．在探讨类似问题时，一方面需要探讨文本之中蕴含的传主的人生观和人生价值，一方面要求我们联系现实生活探讨其现实意义．答题思路可概括为：观点--引据--论述--小结．观点：明白无误地表明观点．

　　答案：

　　（1）（4分）AE（每项2分）

　　（2）（4分）①用生命的体验来面对人生，面对残酷的现实；②发挥独立思考，寻求人性解放；③体味到人间“真情”，深感“良知”的可贵；④在绝境中，放下得失荣辱，向死而生，终悟圣人之道；⑤认识到“天理不在外物，而在人心”（或：始知圣人之道，吾性自足，向之求理于事物者误也） （4分．每点1分）

　　（3）（4分）启示一：逆境既是压力也是机遇；启示二：做学问不能只是承袭，还应主动思考，另辟蹊径；启示三：成就事业需长期坚持，不能半途而废；启示四：将知识与生命体验或生活实践结合，才是真正的学问．（4分．每点1分）