浅谈幼儿教师如何讲好故事
选择适宜的好故事，给幼儿讲故事，既要考虑幼儿的心理需求，又要考虑故事的教育性。要选择思想健康，艺术性强，具体生动，饶有情趣，又符合幼儿年龄特征和生活实际的幼儿易于接受的故事；讲前认真分析故事，选择好故事后要进行分析，以准确地掌握故事的中心思想，确定教育目的。找出故事的重点段落和重点词，重点句，在分析故事的中心思想和重点基础上，还应针对故事内容，提出帮助幼儿需要理解的问题；讲述故事要讲究艺术性，给幼儿讲故事要掌握技巧，如果照本宣科，平铺直叙，幼儿肯定会兴味索然。因此，在讲述的时候必须要讲究一定的方式方法，要有艺术性。
幼儿教师格言
1、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
2、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
3、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
4、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
5、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
6、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
7、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
8、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
9、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
10、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
11、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
12、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
13、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育
14、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
15、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
16、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
17、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
18、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
19、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
20、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
幼儿教师考编一般要看哪些书
1、《幼儿教育学基础》，出版社为北京师范大学出版社；2、《幼儿心理学》，出版社为北京师范大学出版社；3、《幼儿卫生保育教程》，出版社为北京师范大学出版社；
4、幼师考编考试科目主要有“两学”，即教育学、心理学，需查看与新课程、教师职业道德修养、教育相关的法律法规、教师法、教材教法等相关知识的书籍，最主要查看的是与所学的专业知识相符合的书籍；
5、查看与教育综合的考试范围与内容相符合的书籍，考试范围主要涵盖时事政治、教育法律法规与教师职业道德、学前教育学、学前心理学四大模块。
幼儿教师具备六大技能
幼儿教师具备六大技能：爱心、童心、耐心；面向全体幼儿教学的能力；良好的沟通能力；组织能力；创设环境的能力；学习能力。
一、爱心、童心、耐心
一个好的幼儿教师应该要有爱心、童心和耐心。只有充满爱心的老师才能爱上幼儿园的工作，和孩子一起打交道没有一颗爱心，是很难坚持自己的这份工作的。只有拥有一颗童心的老师才能真正的孩子做朋友，得到孩子的认可，才能去进一步的了解他们，进而知道他们的需求，及时给予他们关心和帮助。
二、面向全体幼儿教学的能力
一个好的幼师应该重视幼儿活动中的观察，了解幼儿兴趣、需要、性格、学习方式、行为习惯，注意对每个幼儿的教育，不偏爱，不歧视，没有被遗忘的角落，给每一个儿童表现的机会。
三、良好的沟通能力
幼儿在成长发育的过程中，有很强的模仿能力，语言沟通是直接的教育方式。但是幼儿还没有很强的语言表达能力，所以幼师可以用自己的眼神还有抚摸等动作来传递自己思想，适当的鼓励自己的学生。
四、组织能力
能合理安排幼儿的以一日活动，能全面开展各类活动，注意多种组织形式的结合；教师能控制整个教育过程，善于集中幼儿注意力，活动顺利进行。
五、创设环境的能力
围绕班级目标设计与变更环境，去除背离与感干扰目标的环境、材料环境体现不同年龄 层次目标明确每个环境的教育价值了解每种材料与幼儿发展的关系同类玩具材料难度不同，体现不同发展层次目标。
六、学习能力
幼儿教师需要树立“终生学习”的意识，不断地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化。同时还需要不断学习新的唱、弹、跳、画。“潮流”每年都会变化，只有不但学习新的风格，才能让小朋友们爱上唱、弹、跳、画。
幼儿教师应具备的心理素质有哪些
素质：
1、要有执着的事业心；
2、要自信、自尊；
3、要有良好的自我形象和个性品质。
条件：
1、幼儿教师应具备良好的心理素质；
2、幼儿教师应具有慈母般的爱心；
3、幼儿教师要经常与幼儿沟通；
4、幼儿教师必须加强自己的理论学习，努力提高自己的专业水平和教学效果；
5、幼儿教师必须坚持正确的施教原则，强化教学方法的艺术性。使幼儿在学习的过程中得到全面发展。