请问教育与教学的区别
教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。教育的逻辑起点自然是人类社会的产生；教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。教学的概念是从教学现象和教学实践抽象和概括出来的，教学的内涵也随着历史的发展而发展；教育包括教学，教学是教育的一个组成部分；教育主要的任务是育人，教学在教授学生知识技能的同时渗透着育人；教学是教育的一个手段和方式，用教学来实现教育。
请问教育培训机构怎样开发客户
教育培训机构开发客户方法，需要根据客户类别定期拜访客户，及时了解分析客户需求，收集新的信息，及时设计产品满足客户；开发客户需办理简单信息简报，定期邮寄给客户，内容包括培训公司信息动态，优秀培训文摘，表明公司观点的文章等，显示培训公司很专业，使客户及时了解培训公司的活动状况，进行有效沟通和互动；开发客户需建立客户俱乐部或沙龙，定期针对企业培训主管，经理开展讲座，说明会，联谊活动等，和客户建立良好的关系和固定联系。
请问教育的性质是什么
教育，教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为。
其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。
教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知。
请问教育理论综合知识包括哪些
教育理论综合知识一般包括教育学、普通心理学、教育心理学、职业道德、教育法律法规、教学技能、教育观等。
教育理论综合知识系列图书出版于中国经济出版社由北京师范大学等名校的专家、学者参与策划、编撰、核对和审定。“特岗计划”是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。