中小学生有那些特点
1、好新：少儿大脑处于发育阶段，听视嗅觉能力逐渐加强，对新鲜事物敏感，喜欢形状、颜色、气味、声音等刺激因素，更喜欢学习新数、新语言等信号，但有厌旧情绪；2、好动：少儿随着触觉能力逐渐敏锐，喜欢东看看，西摸摸，活动不停，跑、跳、做等是学生好动的表现，但注意力容易分散；3、好胜：少儿随着发育，运动能力逐渐提高，喜胜厌败，如受到教师表扬会喜形于色，受到批评则表现灰心丧气。
如何提高中小学生课堂参与积极性
1、根据教学内容，设置问题情境，激发认知兴趣。
2、合理设置冲突，激发学生的求知欲。学生的参与欲望是一个不容忽视的因素，而学生的认知冲突是学生学习动机的源泉，也是学生积极参与思维学习的原因。所以，教师在教学中要不断设置认知冲突，激发学生的参与欲望。
3、分层设置目标，为学生体验成功创设条件。教学实践中，要根据学生自身能力的差异，设置分层目标，让他们都能有获得成功的机会。
4、注重学习方法的指导，培养学生主动学习的能力。要想使学生主动听课、积极动脑、学会学习，就必须
观中小学生人格教育有感
1、成才先成人。学习是学生的重要任务，培养良好的人格和道德更是重中之重。人格存在缺陷的人，不仅无法造福社会，甚至会危害他人、社会以及国家。我们在努力学习课本知识的同时，一定会完善自身人格，提高自我素质，培养良好品质。
2、面对生活中的挫折，我们要有勇往直前，直面困难的勇气与魄力。自信自强，相信自己的能力，获得父母的理解与支持，勇敢地面对生活中的一切惊涛骇浪，用爱与勇气突破一切。
3、关心他人，爱护他人。每个人都和我们一样，需要别人的关系和爱护。一句鼓励的话，就能激起别人奋斗的热情。一句关心的话，就能缓解父母一天的疲惫。一句安慰，就能唤醒别人求生的欲望。我们要时刻关心与爱护他人，努力让世界变得更美好。